评估专家打分细则

时间:2016-09-23作者:文章来源:太阳集团5493con浏览:414

哈尔滨工程大学2016年本科专业评估专家打分细则(参考)

专业

审核

项目

审核

要素

审核要点

评估操作

专家

打分

1.定位与规划

(12分)

1.1定位与培养目标

(6分)

①专业发展定位;

②专业培养目标(毕业5年左右);

国内外行业、企业专家参与培养目标制定情况;

专业毕业要求。

1.专业发展定位明确,且符合国家及社会人才培养需求和本校学科专业发展实际(2分

2.专业培养目标符合学校人才培养总目标要求(2分)

3.有国内外行业、企业专家参与培养目标制定(1分)

4.专业毕业要求清晰明确(1分)。

1.2建设规划

(6分)

①专业建设规划;

②专业综合改革情况。

1.制订有专业建设规划且实施情况良好,专业建设取得了较好成绩(3分)

(有专业建设规划2分,有特色专业、品牌专业等给1分);

2.积极参与专业综合改革,实施效果好(3分)

(积极参与专业综合改革的给1分,实施效果好,程序突出的给2分)。

2.大阳城2021集团娱乐网址(20分)

2.1数量与结构

(6分)

①专业教师队伍建设规划及执行情况;

②专业教师数量、结构及工程背景(工学类专业);

校外兼职教师队伍建设。

1.有专业教师队伍建设规划,且执行状况良好(2分)

(有专业大阳城2021集团娱乐网址建设1分;近三年有引进人才0.5分;引进高层次人才0.5分)

2.专业教师数量能满足教学需要且结构合理(3分)

(专业教师数量7人以上2分,未达到7人少1人扣0.5分,专业教师结构合理得1分,不太合理酌情扣分,工科专业工程背景教师不足的酌情扣分);

3.重视发展校外兼职教师队伍,其作用发挥较好(1分)

(有校外兼职教师0.5分;有活动、作用发挥较好0.5分)。

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2.2教学水平与教学投入

(8分)

①教师参与教学研究与改革情况;

②教师科研成果及转化支持教学情况;

教授、副教授为本科生上课情况

1.教师能积极参与教学研究与教学革,承担教改项目多、成果突出(3分)

(有校级及以上教学研究、教学改革项目1.5分;有国家级教学成果奖1.5分,省级成果奖1分,校级成果奖0.5分);

2.教师精通专业业务,获批科研项目多,科研成果多,科研成果转化成教学内容情况良好(3分)

(有科研项目1分,有省部级以上科研项目加0.5分,有省部级以上科研成果奖加0.5分,有科研成果转化为教学资源的加1分)

3.教授副教授能积极为本科生上课(2分)

(为本科生上课的教授副教授达到85%给1分,每增加1%加0.1分,95%及以上给2分,80%-85%之间给0.5分,低于80%的给0分,参考访谈情况)。

2.3教师发展与服务

(6分)

①基层教学组织情况;

②教师教学能力及青年教师培养情况;

程助教制度执行情况

1.重视基层教学组织和教学团队建设,能经常开展教学活动(2分)

(有基层教学组织给1分,有教学活动给1分)

2.重视青年教师培养,有具体措施且执行良好(2分)

(有培养计划给1分,有培养行动0.5分,青年教师参加教学竞赛得过奖给0.5分);

3.积极落实学校本科教学课程助教制(2)

(助教制有规划1分,有落实给1分)。

3.办学条件(18分)

3.1教学经费

5分

①专业日常教学支出;

②专业建设经费。

1.专业日常教学经费支出(2分)

(能够保证教学经费专款专用,执行有力的2分);

2.有专业建设专项经费(3分)(有效使用学校划拨专业建设专项经费的1分,经费执行效果好的1分,使用自筹经费支持专业建设的1分)。

3.2教学设施

6分

①专业实验室建设与开放情况;

②教学信息化建设情况。

3.专业实验室规模适当、管理规范,能对学生开放,利用率高(4分

(专业实验室获得国家级以上称号的给4分,获得省部级称号的给3分。其它专业实验室,规模适度、管理规范、开放好、利用率高给2分,如做得较差,则根据情况扣1-2分);

4.教学信息化建设卓有成效(2分)

(教学信息化建设方面(在视频课、网上教学互动,试题库,网上选课等方面)有明显成效的,给2分,较弱的给1分)。

3.3实习基地

3分

①实习基地建设与利用情况;

②实习内容与学科、专业的符合度。

实习基地能满足专业实践要求(3分)

(有实习基地,并能满足专业实习要求的,给2分;没有实习基地或实习基地已不存在了,给0分),专业实习基地利用情况好给1分,差的给0分)

3.4社会资源利用(4分

①合作办学情况;

②社会捐赠情况。

1.与国内外有关高校、单位合作办学、合作育人有计划、有措施,且推动效果良好(2分)(合作办学有计划、有措施,且推动效果好给2分, 效果不好给1分);

2.社会(校友)捐赠情况良好(2分)

(社会捐赠额度大给2分,较少给1分,没有给0分)

4.教学过程及管理(35分)

4.1培养方案

6分

①培养方案制定、修订与执行情况;

②课程体系及教学大纲制定情况。

1.专业培养方案符合培养目标要求,且执行情况良好(3分)(查阅专业培养方案:有专业培养方案1分,考察其合理性(是否符合培养目标要求)2分);

2.课程教学大纲适应培养方案要求,且能认真执行(3分)(查阅所开设课程及课程教学大纲:有教学大纲1分,考察培养方案执行情况:执行良好2分)

4.2课程与教材建设

6分

①课程建设情况;

②教材及相关资源的建设情况;

教材选用及评估制度。

1.专业制订了课程建设规划且执行情况良好(3分)(有课程建设规划1.5分;执行情况:有国家级精品课程或公开课1.5分,有省级精品课程1.0分);

2.教材建设有规划,使用有制度,且执行情况良好(3分

(教材建设有规划、使用有制度1分;有列入国家规划教材加1分;使用优秀教材占培养方案课程的比例≥80%加1分)。

4.3课堂教学

(7分)

①课程教学内容;

②教学方式与方法;

③课程考核情况。

1.教学内容符合人才培养需要,进入当代学术前沿,且信息量大(2分)

(根据平时听课记录和学生评价综合评分:90及以上2.0分;80以上,90以下1分;80以下0.5分);

2.教学方式和学生学习方式灵活多样,课堂活跃,师生交流互动做得较好(2分)

(查阅学生评教材料及学生的反映:反映良好2.0分;反映一般1.5分;有少量不好反映的0.5分);

3.课程考核体现过程性评价,考试组织规范,管理严格(3分)

(课程考核过程性评价实施效果好,权重高1分,有过程性评价,实施效果一般0.5分,无过程评价0分;课程试卷命题质量高1分,质量一般0.5分,查试卷档案规范1.0分,少量不规范0.5分,有登分错误 -0.5分)。

4.教学过程及管理(25分)

4.4实践教学

(7分)

①实验课程情况;

②实习(实训、社会实践)情况;

③本科生学士学位论文情况。

1.重视实践教学,制度完善、管理规范,实验课程开设情况良好(2分)

(查阅实践教学相关文件:有实践教学相关文件2.0分)

2.严格执行培养方案规定的实习实训项目,且效果较好(2分)

(了解实验教学和实习情况:反映良好1.0分;查实习报告:查16届实习报告规范1.0分;)

3.毕业论文(设计)组织规范,教师指导到位,完成质量较好(3分)

(查阅毕业论文档案:查15和16届论文(3份∕届)规范2.0分;了解毕业论文指导与答辩情况:良好1.0分)。

4.5教学质量监控(9分)

①专业日常教学管理及制度执行情况;

②专业质量保障体系建设与运行情况;

③基层学术组织教学质量监控措施。

1.日常教学管理制度完善,操作规范(3分

(查阅教学过程管理相关文件:有教学过程管理相关文件2分;了解教学日常管理情况:制度完善,操作规范(1分);

2.能运用多种方式进行教学质量监控、专业负责人和教师听课次数多(4分

(能运用多种方式进行教学质量监控1分,专业负责人听课1分;教师听课1分,听课多1分)。

3.基层学术组织在教学质量监控中的定位明确,作用显著(2分)

(基层学术组织是课程建设和质量保障的主体1分,机制完善,质量监控效果好1分)

5.学生培养质量(15)

5.1学生综合素质

9分

①学生思想政治素质及学风建设;

②学生专业知识、能力及创新成果;

③学生体质测试情况。

1.重视德育工作,立德树人有规划,有具体措施,且取得一定成果(3分)

(重视德育工作立德树人有规范或文件给1分,有具体措施给1分,有一定的成果给1分。);

2.学生在本专业领域发表学术成果多,获各类奖项多,毕业论文(设计)整体质量较高(4分)

(有学术成果(如学术论文等)给1分,没有给0分;学生获较多奖项给2分,较少给1分,没有给0分。毕业论文有获省级优秀奖则给1分,没有给0分。);

3.学生体质测试合格率高(2分)

(绝大多数学生体质测试合格率高给2分;多数学生体质测试合格给1分)

5.2社会评价

(6分)

①专业生源情况;

②毕业生就业、创业及深造情况;

③社会用人单位评价。

1.专业招生总体生源情况良好,第一志愿录取率(注:第一志愿为哈尔滨工程大学)高且录取分数位次高(2分)

(专业招生总体生源情况良好,第一志愿为哈尔滨工程大学且第一志愿录取率高,分数位次高,给2分,低于此情况给1分。);

2.专业毕业生就业情况良好,就业签约率较高(2分)(专业毕业生就业情况(就业签约率)优于学校平均情况给2分,低于学校平均情况给 1分);

3.用人单位对本专业毕业生评价好(2分)

(用人单位对本专业毕业生评价好给2分,较好给1分)

6.地位与特色

(10分)

专业在国内外的地位和发展特色。(10)

1.专业在全国同类专业中综合实力排名位次较高(5分)

2.专业在人才培养方面与其他高校同类专业相比具有明显不同之处,这些不同之处在专业人才培养中发挥了较为重要的作用(5分)。